"Juf, dat potlood is niet huidskleur. Het is bruin."
"Soundous heeft te lang in de zon gelegen."
"Hé, die prinses in dat boek lijkt op mij!”
Wat leer je?
Als kleuters dergelijke uitspraken doen, zijn we geneigd om ze af te wimpelen (‘ze weet niet wat ze zegt’), de schuld bij de ouders te leggen (‘dat hebben ze vast thuis gehoord’) of snel en algemeen af te keuren (‘ssst, dat mag je niet zeggen, dat is niet lief’).
We veronderstellen dat kleuters opgroeien tot onbevooroordeelde volwassenen als we niet over verschillen praten. In tegenstelling tot wat we denken, zien kleuters wel degelijk verschillen. Meer nog: de kleuterleeftijd blijkt een cruciale periode in het voorkomen van vooroordelen en het vormen van een positief en veerkrachtig zelfbeeld.
Maar hoe doe je dat?
- Hoe zorg je voor een klaslokaal waar alle kinderen zich in herkennen?
- Hoe kan je meer diversiteit in je materialenaanbod voorzien?
- Hoe reageer je op onverwachtse, kwetsende uitspraken van kleuters?
- Hoe ga je zonder een ‘toeristische’ of ‘exotische’ aanpak aan de slag rond diversiteit?
- En hoe kan je kleuters empoweren om zelf actie tegen racisme te ondernemen?
In de masterclass Intercultureel en antiracistisch kleuteronderwijs formuleren we samen een antwoord op onder andere bovenstaande vragen. Je krijgt daarbij niet enkel theorie, maar aan de hand van heel concrete tips, tricks en oefeningen bereiden we je voor op onmiddellijke toepassing ervan in jouw kleuterklas.
Iets voor jou?
Ben je een kleuterleerkracht, een leerkracht in de eerste graad lager onderwijs, een zorgleerkracht, een zorgcoördinator, lid van de directie, een lerarenopleider of een student in de lerarenopleiding? Dan ben je zeker welkom.
De plaatsen zijn beperkt om een gemeenschap te creëren waarbij we samen in gesprek kunnen gaan rond deze thematiek. Omdat we het belangrijk vinden dat de kennis en kunde verder ingang vinden in je kleuterschool, geven we voorrang aan wie zich per twee kan inschrijven vanuit één school.
Praktische informatie
Wanneer:
- Dinsdag 14 oktober van 9.30 tot 17u : Op dag 1 bekijken we wanneer vooroordelen ontstaan (spoiler: vroeger dan je denkt) en zoomen we in op hoe we een sterk gevoel van identiteit en positief zelfbeeld bij élk kind kunnen ondersteunen. We deelden goede voorbeelden en dachten na over hoe we meer spiegels en vensters in onze hoeken en klasaankleding kunnen voorzien. Daarnaast analyseerden we ook prentenboeken: wat maakt een prentenboek inclusief? Waarop kan je letten? Tijdens deze eerste dag wordt de directie ook uitgenodigd om de transfer naar het hele schoolteam te versterken.
- Donderdag 4 december van 13 tot 17u : Tijdens dag 2 zoomen we in op de doelen diversiteit waarderen en gesprekken voeren over diversiteit. Welke taal kunnen we al aan jonge kinderen aanbieden? Hoe starten we gesprekken op? We oefenden dit samen in aan de hand van een activiteit waarbij we onze eigen huidskleur zochten door de basiskleuren te mengen. We besteden ook aandacht aan hoe we op een sensitieve manier met feesten aan de slag kunnen.
- Maandag 19 januari van 13 tot 17u : Tijdens dag 3 focussen we verder op reageren op uitspraken en vragen van kinderen, zoals ‘Waarom is die bruin?’ of ‘Geen kerstboom, dat is haraam!’. We zochten samen uit op welke manier we die gesprekken voeren en we oefenden ze samen in. Daarnaast bekijken we ook hoe we kunnen samenwerken met ouders: hoe werk je het best samen met ouders binnen intercultureel onderwijs? Hoe ga je om met verschillende perspectieven of zelfs weerstand?
- Vrijdag 27 februari van 9.30 tot 12.30 u : Tijdens dag 4 werken we samen rond hoe we samen met onze kinderen actie kunnen ondernemen: hoe leren we kinderen opkomen voor zichzelf en elkaar? Wat kan je als leerkracht doen om meer actie te ondernemen naar intercultureel onderwijs? Hoe kan je dit meenemen naar jouw team?
Inbegrepen in de prijs:
- het boek 'sssssst... dat mag je niet zeggen'.
- lunch tijdens de 1e volledige dag.
Op de eerste halve dag is ook je directie van harte welkom
Onze annulerings- en betalingsvoorwaarden vind je hier.
